中新社河北邯鄲6月10日電 題：在“中非科技小院”遇見農(nóng)業(yè)“翻譯官”

作者 趙丹媚 艾廣德 王天譯

中國華北平原，麥浪翻涌如金毯翻譯。在河北省邯鄲市曲周縣，一群身穿紅色“院服”的農(nóng)業(yè)“翻譯官”正在麥田記錄數(shù)據(jù)、采集土壤樣本。

他們是來自“中非科技小院”的留學(xué)生翻譯?！爸蟹强萍夹≡骸表椖渴?019年啟動的中非農(nóng)業(yè)教育項目，該項目以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實驗站為基地，旨在通過農(nóng)業(yè)實踐與技術(shù)交流，為非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展提供科技與人才支撐。

6月5日，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實驗站，馬奇(左二)和同學(xué)們在田間取土樣翻譯。王喜民 攝

“我們會學(xué)習(xí)土地灌溉管理、農(nóng)作物病蟲害防治等，還會學(xué)中文翻譯?！眮碜再澅葋喌鸟R奇是這場“知識遷徙”的參與者之一，2024年來到中國后，他先在北京完成了理論課學(xué)習(xí)。今年2月，他來到曲周，深入田間地頭，沉浸式體驗中國農(nóng)業(yè)。學(xué)成后，他計劃回國推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。

“2009年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)張福鎖教授在曲周創(chuàng)立全球首家‘科技小院’，服務(wù)‘三農(nóng)’翻譯?！薄爸蟹强萍夹≡骸表椖控?fù)責(zé)人之一、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授焦小強(qiáng)說，隨著“科技小院”在中國取得成功，2019年，在中國教育部支持下，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會等多個國際機(jī)構(gòu)，啟動“中非科技小院”項目，希望將中國農(nóng)業(yè)經(jīng)驗“翻譯”為破解非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展困局的可行方案。

焦小強(qiáng)說，非洲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多由小農(nóng)戶主導(dǎo)，這與中國農(nóng)村的情況極為相似，“但非洲的農(nóng)戶技術(shù)不到位，因此，非洲迫切需要一大批高素質(zhì)人才投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在發(fā)展中做研究，在研究中促進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展與轉(zhuǎn)型翻譯?！?/p>

“中國在農(nóng)作物施肥、節(jié)水灌溉等方面的經(jīng)驗值得借鑒翻譯?！眮碜约蛹{的農(nóng)業(yè)科學(xué)老師王子(Prince Torkornoo)來中國前已有近10年教學(xué)經(jīng)驗。在曲周“塔寺橋科技小院”，他每天和同學(xué)開著電動三輪車下地，觀察西紅柿長勢?！拔业恼n題是中國和加納西紅柿種植的養(yǎng)分管理與新型肥料創(chuàng)新，我需要記錄下這些作物的變化，有時也會和本地農(nóng)戶交流病蟲害防治。”

6月5日，在“塔寺橋科技小院”，王子正在觀察實驗田中的西紅柿生長情況翻譯?！≮w丹媚 攝

王子說，多數(shù)非洲留學(xué)生在“中非科技小院”按照“1+1+1”模式培養(yǎng)，即第一年在中國進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和“科技小院”實踐教育；第二年回到非洲農(nóng)村與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶一起開展實踐工作；第三年返回中國總結(jié)提升翻譯。

“去年回國的馬拉維留學(xué)生，成功將當(dāng)?shù)赜衩桩a(chǎn)量提高了4倍左右翻譯?！鼻堋扒把每萍夹≡骸痹洪L佘宗港分享這一消息時仍難掩激動。他說，很多留學(xué)生剛來時不敢相信中國的玉米、谷子畝產(chǎn)這么高，“直到他們親身實踐，并用自己所學(xué)發(fā)展了家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)?！?/p>

6年來，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)已為非洲13個國家培養(yǎng)了90余名高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，并在馬拉維、肯尼亞等國家成立了4對“中非雙胞胎科技小院”，越來越多的留學(xué)生成為深化中非合作的踐行者與見證者翻譯。

“希望學(xué)成回國后能成為一名翻譯，將我在中國所學(xué)翻譯給當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，用在我的國家翻譯?！闭谶@里學(xué)習(xí)的肯尼亞留學(xué)生大衛(wèi)在日記中這樣寫道。此刻華北平原的麥香，仿佛已跨越山海，彌漫在非洲的田間。(完)